Perceived Satisfaction and Development of Research Competencies in Engineering Students: A Longitudinal Study
DOI:
https://doi.org/10.61467/2007.1558.2027.v18i1.1456Keywords:
Research competencies, student satisfaction, engineering education, correlationAbstract
Esta investigación evalúa la satisfacción percibida por los estudiantes en función del desarrollo de competencias genéricas y disciplinares orientadas a la investigación en 66 estudiantes matriculados en los programas de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Administración de Empresas del Instituto Tecnológico de Pachuca, utilizando un diseño longitudinal cuantitativo. Se aplicaron la prueba de rangos con signo de Wilcoxon y el coeficiente rho de Spearman. Los resultados muestran un incremento estadísticamente significativo en la satisfacción de los estudiantes tras completar el Taller de Investigación II, así como una mejora en el desarrollo de habilidades técnicas y blandas de un curso a otro. Se identificaron asociaciones positivas moderadas con las competencias de innovación tecnológica, liderazgo, adaptabilidad y gestión de procesos, lo que podría respaldar posteriormente el desarrollo de propuestas dirigidas a fortalecer las competencias de los estudiantes.
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Título en español:
Satisfacción percibida y desarrollo de competencias de investigación en estudiantes de ingeniería: un estudio longitudinal
Resumen:
Esta investigación evalúa la satisfacción percibida por los estudiantes en relación con el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares orientadas a la investigación en 66 estudiantes matriculados en los programas de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Administración de Empresas del Instituto Tecnológico de Pachuca, mediante un diseño longitudinal cuantitativo. Para el análisis se aplicaron la prueba de rangos con signo de Wilcoxon y el coeficiente rho de Spearman.
Los resultados muestran un incremento estadísticamente significativo en la satisfacción de los estudiantes tras completar el Taller de Investigación II, así como una mejora en el desarrollo de habilidades técnicas y blandas entre ambos cursos. Se identificaron asociaciones positivas moderadas con las competencias de innovación tecnológica, liderazgo, adaptabilidad y gestión de procesos, lo que podría respaldar posteriormente el desarrollo de propuestas dirigidas a fortalecer las competencias de los estudiantes.
Palabras Claves:
Competencias de investigación, satisfacción estudiantil, educación en ingeniería, correlación.
Smart citations:
SciteAI.
Dimensions.
Open Alex.
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